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星·思維
學校文化主題確立
發(fā)布時間: 2019-03-07
學校文化主題的確立不能是隨意的、隨性的，不能硬貼標簽、強行“拉郎配”，不能牽強附會、生硬地“自圓其說”，而應該尊重實際，遵循規(guī)律，遵道而行。
一、確立學校文化主題要切合學校的實際情況。小學、初中、高中和職業(yè)學校、特殊教育學校，城鎮(zhèn)學校和鄉(xiāng)村學校，大規(guī)模學校和小規(guī)模學校，辦學歷史長和辦學歷史短的學校，各有各的實際情況，在確立學校文化主題時，就要根據(jù)各自不同的實際情況，恰如其分地確立，而不能“牛唇不對馬嘴”，不倫不類。
二、確立學校文化主題要符合教育教學規(guī)律。教育規(guī)律是教育內部諸因素之間、教育與其他事物之間的本質聯(lián)系以及教育發(fā)展變化的必然趨勢。具體來說，教育規(guī)律包括有教無類、因材施教、循序漸進、知行合一、嚴慈相濟、教學相長、教書育人、立德樹人、全面發(fā)展、尊重個性，等等。確立學校文化主題時，就要遵循這些規(guī)律，符合這些規(guī)律，而不是拋開這些規(guī)律，違背這些規(guī)律。
三、確立學校文化主題要符合學生的成長規(guī)律。不同學段的學生、不同區(qū)域的學生、不同文化背景的學生、不同個性特點的學生，都會有不同的身心成長規(guī)律。在確立學校文化主題時，就要尊重和遵循學生的身心成長規(guī)律。如小學階段可能比較適合開展“快樂教育”，“和文化”則比較適合高中階段。
